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也正是在这个时候市面上已就经出现了可以拍照的手机夏普J-SH04（虽然只有十几万像素），可以听音乐的手机西门子6688，和最早的黑白手写屏手机摩托罗拉天拓A6188以及最早的游戏手机诺基亚N-Gage，而随着手机售价的降低，手机的销量也迎来了爆发式的增长，如今仍被封神的诺基亚1100创下了2亿台的销量神话，而火爆市场的小灵通，更是大幅拉低了移动资费让每一个人都用得上也用得起手机。
郭俊贤Guo， Jyunsian、陈淑惠Chen，Shuhuei（译）（Trans。）（2004）。多元智慧的教与学Duoyuan jhihhuei de jiao yu syue （ByCampbell， Campbell， & Dickinson） 。台北市Taibei：远流Yuanliou。（原著出版年：1998）（Original work published： 1998）
3。 空间智慧以单一样本t检定比较围棋参与者空间智慧发展与常模之差异，分析结果显示，围棋参与者之空间智慧发展 （M= 2.87， SD = 0.78）显著高于逻辑数学智能常模之平均数（2.76），t （501） = 3.03，p< 。006。
今天早些时候，华尔街见闻曾经提到，美国肉制品巨头泰森（Tyson）负责人警告称，美国也存在非洲猪瘟蔓延的风险。该负责人预计，之前中国爆发的猪瘟将导致全球蛋白质供应减少约5%，而目前，美国农场7430万头生猪也将面临感染猪瘟的风险，并可能立刻切断美国的猪肉出口。
洪兰Hong， Lan （2004）。学围棋的孩子有智慧Syue weici de haizih you jhihhuei。于潘台成 yu Pan Taicheng（Ed），黑白世界-彩色人生Heibai shihjie- caise rensheng（pp.4-6）。台北Taibei：时报文化Shihbaowunhua。
2。 对于逻辑数学智能发展之效益戴耘（2003）认为人生中的大小取舍，乃至于轻重缓急的判断，其实都蕴藏在逻辑思维的弈理之中。而许多家长认为孩子学习围棋可大幅刺激逻辑思考能力之发展，因此，对弈被视为培养孩童思考能力的有效途径（洪兰，2004；苏尚云，2002）。另外，苏尚云（2002）更进一步指出，透过围棋学习对逻辑思考效益的启迪，可进而提升智力。戴嘉伸（2006）之研究亦显示，透过充满归纳与推理成份的围棋教学后，可促使创新能力的进步。围棋的参与过程实与逻辑推演习习相关，逻辑推演为对弈的基本能力，从估计棋型走势的厚薄、计算实空与虚空的目数、运算诘棋问题，到算出官子和劫材的数量，甚至是局部的大小与死活等，皆有赖逻辑推演的心智运作。因此，围棋可能存在着对于逻辑数学智能发展之效益。
